Clase 5:
El romanticismo literario en el Río de la Plata. La generación del '37
Características del romanticismo en el Río de la Plata. Autores y obras representativas.
La Generación del '37.
Literatura y política. El contexto sociocultural de la época.
"El matadero", de Esteba Echeverría.
http://es.scribd.com/doc/141964808/ieserh-matadero
Tarea:
El día miércoles 22/5 tendremos el primer trabajo práctico parcial evaluativo.
Será en grupos de a dos y lo haremos en clase.
Para eso, es necesario llevar leídos los textos mencionados en clase (y tenerlos en el momento del trabajo práctico, ya que es a libro abierto):
Cuadernillo pág: 12, 13, 14 y 15.
El Matadero, de Esteban Echeverría.
disponible aquí
http://www.biblioteca.clarin.com/pbda/cuentos/matadero/matadero.htm
y aquí
http://bibliotecadigital.educ.ar/uploads/contents/EstebanEcheverra-Elmatadero0.pdf
Sugiero que durante la lectura establezcan relaciones con lo expuesto en clase, para eso pueden usar la siguiente guía:
¿Qué tipo de narrador tiene el cuento?
•¿En qué lugar y momento tiene lugar la historia?
•¿Qué tipo de alusiones se hacen a la Iglesia y el Gobierno? ¿Cuál es la actitud del narrador hacia estas instituciones? Buscar ejemplos en el texto.
•¿Cómo se describe al “pueblo” dentro del relato? ¿De qué manera se presentan las diferentes clases sociales?
•¿Podemos afirmar que el relato se construye en base al contraste de opuestos? ¿Cuáles serían esos elementos antagónicos que se presentan? (Por ej. unitarios/federales)
•¿Qué expresa el espacio del Matadero a nivel metafórico? ¿Es posible establecer una relación entre la matanza del animal y la del joven?
•¿Por qué creen que vale la pena leer la obra en la actualidad?
